成都天府儿童医院：语言障碍儿童的训练方法

在医学临床实践中，我们观察到两种影响儿童言语能力的病态现象：一是影响通过视听途径的基本言语交际过程的，被称为言语障碍；二是影响造句表意或理解他人言语含意等更高级语言过程的，则被定义为语言障碍。语言障碍不仅关乎孩子的沟通能力，更将深远影响他们的社会适应能力。因此，对语言障碍儿童进行系统的训练显得尤为重要。成都天府儿童医院儿童发育行为科专家建议，可以从以下几个方面入手对儿童进行语言训练：

1. 呼吸训练
• 呼吸是发声的基础。在训练过程中，应引导孩子在行为中加入由口吐气的动作，为发声训练做好准备。训练时，家长或治疗师需反复示范，并及时给予正面强化，如赞扬或奖励糖果，以激发孩子的积极性和参与度。

2. 口型和发音训练
• 口型和发音是语言交流的关键。由于语言障碍儿童可能难以直接模仿口型和发音，训练可从模仿身体大动作开始，逐渐过渡到口型和发音的模仿。对于孩子在训练前偶然发出的声音，应立即给予鼓励，以增加其自动发音的频率和信心。

3. 单词训练
• 单词是构成语言的基本单元。训练应从模仿说出实际物品的名称开始，选择孩子感兴趣的食品或玩具作为教学素材。当孩子能够准确说出实物名称时，可逐渐过渡到使用卡片进行训练。同时，对于一些动词，可通过动作演示来帮助孩子理解和学习。

4. 说句子训练
• 句子是表达思想和情感的重要工具。在训练过程中，可根据孩子的语言能力表现，设计不同难度的句子说话任务。初始阶段，句子应简短明了；随着孩子能力的提升，可逐渐延长句子长度，并加入礼貌和客套用词，以培养孩子的语言礼仪和表达能力。

5. 复述和对答能力训练
• 复述和对答是日常交流中的常见形式。训练时，可让孩子听训练者念句子或文章，然后要求其正确模仿和复述。当孩子能够复述20字以上的内容时，可利用画书或日常情景进行对答能力训练，以提高孩子的语言应变能力和社交技巧。

6. 朗读文章及表达能力训练
• 对于已经入学或认识一定文字的孩子，可让其朗读一些配有简单文字说明的画书或故事。朗读后，请孩子复述故事内容，并针对故事内容进行提问，以检验其理解能力和表达能力。这种训练方式不仅有助于提升孩子的语言能力，还能培养其阅读兴趣和逻辑思维能力。

7. 语言理解能力训练
• 语言理解是语言交流的基础。在单词训练阶段，即可开始语言理解训练。例如，利用卡片游戏，让孩子从若干卡片中选择出要求的卡片，以检验其语言理解能力。随着孩子能力的提升，可逐渐增加训练难度和复杂度。

8. 文字训练
• 文字是语言的书面表现形式。在训练过程中，可使用文字卡进行训练，旨在使孩子除了认识文字外，还能将文字与读音结合起来。这种训练方式有助于提升孩子的识字能力和阅读理解能力，为其未来的学习和生活打下坚实基础。

最后，成都天府儿童医院儿童发育行为科专家再次提醒广大家长：如果孩子存在儿童发育行为方面的问题，尤其是语言障碍，一定要尽早进行检查并接受治疗。通过专业的训练和指导，我们可以帮助孩子克服障碍，重拾自信，更好地融入社会。

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